В погоне за баллами
Очередное креативное решение созрело в недрах Минобразования и науки. На этот раз его сотрудники предлагают отправить в утиль 5-балльную систему оценок учащихся. По словам инициаторов, она не отражала всей богатой палитры знаний школьников. Об этом стало известно вчера на августовской конференции “Педагогические инновации: от разработки к внедрению”, прошедшей в Астане.
Оказывается, доставшиеся с советских времен критерии оценок утрируют знания учащихся. Допустим, оценка “4” означает только “хорошо”, а ведь школьник может выступить перед классом “великолепно”, “божественно”, “неподражаемо”, “шикарно” и даже “упоительно”. Поэтому Минобразования и науки 5-балльную систему оценок хочет расширить до 12-балльной.
- Все-таки между двойкой и пятеркой небольшой интервал, а, скажем, между единицей и двенадцатью такой интервал, который позволяет более объективно оценить как теоретические достижения ученика, так и умения их практически применять, - объяснил журналистам в кулуарах конференции вице-министр образования и науки Махметгали САРЫБЕКОВ. - Система оценки достижения учащихся требует кардинальных изменений. Постепенно в условиях перехода на 12-летнее образование (на которое планируется перейти в 2015-2020 годах. - Т. Г.), я думаю, мы уйдем от 5-балльной системы к критериальной системе оценки знаний учащихся.
Под этот эксперимент уже попали ученики “Назарбаев Интеллектуальные школы”, где новая 12-балльная шкала оценок уже внедрена.
А с этого года всех учащихся без исключения ждет другая реформа. Их начнут учить применять школьные знания в жизненных ситуациях, это проект называется “Развитие функциональной грамотности”.
- Министерством разработан национальный план действий по развитию функциональной грамотности школьников на 2012-2015 годы. Вы знаете, что международные исследования PISA-2012 показали, что наши школьники еще уступают своим сверстникам из развитых стран по уровню функциональной грамотности, поэтому с учетом опыта успешных стран, таких как Австралия, Финляндия, Япония, Южная Корея, Новая Зеландия, Италия, мы определили механизмы развития функциональной грамотности наших школьников на уроках и через систему дополнительного образования, - сообщил вице-министр столичным педагогам на самой конференции.
В зале, где проходила конференция, сидели приглашенные иностранные преподаватели. Им эти изменения были понятны, и в такт выступлений чиновников Минобразования и науки они кивали головой. А вот наши учителя от ожидаемых нововведений как-то сразу погрустнели...
Тогжан ГАНИ, фото автора, Астана
А тем временем
Спасительный орган
Актюбинские учителя бурными аплодисментами поддержали на августовской конференции коллегу из аула, предложившего ввести в школах должность альтернативного директора - что-то вроде хозорга.
Нынешняя августовская конференция в Актобе прошла по новому сценарию. Недавно назначенный начальник Актюбинского облуправления образования Жанат САМУРАТОВА решила не вести конференцию по секциям, в ходе которых, не секрет, многие участники попросту засыпали. На этот раз мероприятие модерировали два педагога, больше напоминавшие ведущих ток-шоу: они задавали актуальные вопросы и за ответом с микрофоном в руках подходили к любому участнику!
Поначалу приглашенные - начальники районных отделов образования, директора школ и заведующие детскими садами - робели от такой формы общения, но спустя минут десять у народа, как говорится, язык развязался.
Один из вопросов касался роли директоров школ: мол, что необходимо им для того, чтобы поднять качество образования?
- Сегодня директор больше хозяйственник, чем педагог: на нем ремонт школы, все цифры, бухгалтерия, конкурсы. Одним словом, у него много функций. Его же бьют за каждый промах. Когда он будет педагогикой заниматься?! - парировал начальник Темирского райотдела образования Жолдас КАЛМАГАМБЕТОВ. - Поэтому я требую спасти его. Для этого необходимо ввести в школах отдельный хозяйственный орган - пусть его менеджеры и занимаются всеми этими вопросами! Согласных прошу поддержать аплодисментами.
Собравшиеся не заставили сельчанина дважды повторять просьбу.
Акмарал МАЙКОЗОВА, Актобе
