Или мы их сломаем, или они переделают мир

Термин “дети-индиго” родился в начале девяностых, когда психологи и педагоги стали говорить о появлении детей новой формации, а эзотерики, изучающие внутреннюю природу человека, его духовную суть, заметили, что у этих малышей аура цвета индиго. С тех пор мир ломает голову: они агрессоры или созидатели в своем стремлении изменить этот мир? На сегодняшний день, утверждает Ненси Тэпп, автор термина “дети-индиго”, таковыми являются 97 процентов детей в возрасте до 10 лет и 70 процентов в возрасте от 15 до 25. Многие исследователи приписывают этим детям паранормальные способности, яркие таланты. Мила Леванович не считает обязательными для индиго телепатию или знание иных миров, как не считает их наказанием для собственных родителей. Она уверена в одном - уже в ближайшее время поколение индиго изменит систему образования, политику и экономику мира и поможет нам совершить переход в иное измерение. Если только в воспитательно-дисциплинарном пылу родители не сломают этих чудо-детей или не превратят их в монстров.

- Как определить - ребенок индиго или нет?

- Нет четких параметров, - говорит Леванович, - кроме цвета ауры. Хотя можно назвать ряд признаков: дети индиго уверены в себе, у них большая сила воли, расширенное сознание. Если оперировать более простыми понятиями, то можно сказать: зачастую они с самого раннего возраста не переносят, когда их пеленают, могут выразить свой протест, если на них кричать или наказывать. Есть еще одна особенность, которую я не встречала в литературе, - сильная тяга к познанию. Такие дети очень резко чувствуют, что получают мало знаний.

- А как же насчет чтения мыслей, умения предсказывать события - эти свойства чаще всего приписывают детям-индиго.

- У меня есть друг, которому тридцать лет, так вот он типичный индиго - обладает телепатическими способностями, считывает картинки, развито ясновидение. Но у него очень серьезные проблемы в общении. Все потому, что когда-то его не поняли, не поддержали в семье.

- Правда ли, что дети-индиго - разрушители, а дети-хрусталики, чья аура отливает всеми цветами радуги и которые настроены на созидание, их противоположность?

- Я вообще против того, чтобы делить детей на индиго и хрусталиков. Что касается “плюса” и “минуса”, индиго
пришли для того, чтобы преобразить этот мир, и именно мы делаем их разрушителями. Потому что они сталкиваются с неправильным отношением и вынуждены защищаться. Яркий пример - случаи с детьми, которые вдруг устраивали в школе перестрелку или убивали своих родителей. Последнее время сообщения о подобных происшествиях регулярно появляются в СМИ. На самом деле, индиго совсем не такие по своей природе. Но традиционное воспитание, построенное на дисциплине, делает из детей монстров. А индиго обладают более яркими характерами и способностями, значит, и монстры из них получаются более ужасающие.

- Может быть, раньше просто не цацкались с детьми, вот и не было всяких индиго и хрусталиков?

- Дело не в этом. Раньше все проблемы можно было решить воспитанием, сейчас же к этим детям необходимы другой подход, иные принципы построения отношений. При традиционном воспитании такой ребенок просто подавляется, проблемы переходят на физический уровень. Мамочки, сами того не подозревая, делают своих детей больными. Например, сын моих знакомых Алибек Т. мучается гайморитом. У него в 10 лет удаляли полипы, теперь, спустя два года, похоже, предстоит повторная экзекуция. В семье царит жесткая дисциплина - парень должен безоговорочно подчиняться отчиму. Тот отбывал наказание в местах лишения свободы и без жесткой иерархии не представляет устройства мира и семьи. В результате мальчишка физически болен. Причем его младший брат менее бунтарского склада, легче переносит деспотию отчима и не болеет. Я очень долго пыталась повлиять на ситуацию - давала маме книги, писала для них статьи, сейчас ситуация в семье постепенно меняется.

- Как же надо их воспитывать?

- Уважать личность, не сюсюкать, не заставлять “ходить строем”, не ругать и не упрекать. Если мы не понимаем, что за любым из нас огромный опыт перевоплощений, что малыш - это уже зрелая личность, к любому ребенку вообще бесполезно подходить. Особенно к индиго. Потому что это наши учителя.

- Нет ли опасности “занянчить” даже такого необыкновенного ребенка, как индиго?

- Мы почему-то так боимся этого! Кстати, как ни странно, и вседозволенность и жесткий дисциплинарный прессинг дают одинаковый результат - подавляют волю. Самый яркий пример: у генералов, как правило, самые безвольные сыновья. И, кстати, очень распространенный вариант, когда деньги и власть главы семьи уничтожают детей. Я знаю семью, в которой папа привык сидеть в президиуме, он обладает очень большой властью и для сына придумал замечательную, на его взгляд, карьеру. Вот только сын начал зачитываться книгами об Анастасии и хотел жить совершенно иначе. В семье царил невероятный прессинг: скандалы, запреты, обвинения: “ты не такой”, “ты неудачник”. В результате сын конфликтует с семьей, его периодически кладут в психушку. Еще один типичный способ уйти от воли очень обеспеченных родителей - наркомания.

- Вы категорически против детских садов?

- На одного ребенка необходим один взрослый человек для элементарной энергетической подпитки. Кстати, для меня это было шоковым открытием, потому что я всегда считала, что дети получают энергию из космоса. Вот почему ребенок не просто капризничает, если вы отвлечетесь на телефонный разговор, ему перестает “капать” ваша энергия вместе с вашим вниманием. Что касается детского сада, я прекрасно знаю эту систему, потому что в свое время могла устроить сына в детский сад, только поработав там. Там даже на горшок ходят строем - никакой свободы, только дисциплина.

- Разве это плохо для ребенка?

- Это плохо и для взрослого, и для ребенка. Внешняя дисциплина - это всегда зло. Надо стремиться к самодисциплине. Потому что, если послушания добиваются через наказание, то вы рискуете либо сломить волю, либо толкнуть на борьбу с наказующим, палачом. Кстати, от ярких детей детский сад и школа зачастую отказываются.

 - Почему вы больше не занимаетесь с детьми? Ведь центры раннего детского развития переживают бум популярности.

- Потому что, если не переучить родителей, то никакие занятия с детьми не дадут результата. А практически все
наши центры работают по традиционным методикам, а они не позволяют раскрыть потенциал и способности ребенка. Хотя, конечно, лучше так, чем никак.

- Три книги, которые вы рекомендовали бы прочитать родителям?

- Джона Грея “Дети с небес”, исследования Глена Домена. Вот только иногда возникает ощущение, что система сопротивляется и все эти знания просто скрываются от нас. Эти книги практически невозможно купить. Ну и, конечно, мою книгу, когда она выйдет.

- Термин “дети-индиго” появился в 1982 году, значит, с тех пор выросло уже целое поколение “индижат”. Где же обещанные перемены, почему они незаметны?

- Количество детей-индиго постепенно увеличивалось. И я, например, прекрасно вижу те перемены, которые они уже привнесли в наше общество, а самое главное - сейчас мамочки, которые приходят ко мне с вопросом, как воспитывать своих необыкновенных детей, как правило, сами дети-индиго. Они понимают своих детей и хотят помочь им. А значит, это поколение лучше сможет раскрыть свой дар - то, для чего они пришли в этот мир.

Ксения ЕВДОКИМЕНКО, Алматы, тел. 259-71-99, 8 700 7260917
e-mail:evdokimenko@time.kz
Фото Владимира ЗАИКИНА